LEITURA DO JORNAL

Na aula de Língua Portuguesa a professora Roberta Fidelis, leu com os alunos do 2ºB, a edição de maio do jornal Se Liga ZMB. Esse projeto é de suma importância no aprendizado dos alunos nas diversas áreas, principalmente despertando o prazer da escrita e leitura. Parabéns Roberta. 

ALUNOS DESTAQUES

Dia 22/05 foi realizado na ZMB reunião com os pais. Um momento muito agradável com lanche, mensagens de otimismo, e apresentação dos alunos destaques do 1º bimestre:1ºA e B, 2ºA e B e 3ºA e B. Esse encontro com pais, gestores, professores e alunos foi de suma importância para união de todos em prol do sucesso da ZMB.

 

 

 

LEI SEMPRE ATIVO

A frequência dos alunos no LEI da ZMB no contra turno é bem ativa, os alunos fazem pesquisas diárias e adoram fazer slides para apresentação dos seminários em sala, além de digitar as matérias do Jornal Se Liga ZMB e de baixarem músicas para Rádio. Os professores também estão com uma frequência bem bacana nos dias dos estudos por Área e o próximo passo é trazer os alunos com o professor no horário da aula para utilizar programas como o RIVED, Keduca, sites educativos como o Pixton (histórias em quadrinhos) e outros. Nosso LEI é extremamente pequeno então tem que haver um planejamento bem elaborado da utilização do  LEI em conjunto com a sala de aula. A visita da nossa supervisora Elienai está nos ajudando bastante a alinhar nossas atividades, sempre trazendo incentivo e sugestões. Agradecemos muito o apoio.

ATIVIDADES LEGAIS

No projeto de Inclusão Digital, trabalho com os alunos histórias em quadrinhos no site no site:

https://www.pixton.com/br, é muito bom e fácil de utilizar. Trabalhei semana passada com o Michael, nosso aluno que tem autismo e ele desenvolveu uma história com 6 quadrinhos super bem. Como a comunicação com ele é através do whatsap, ele abrevia muito as palavras mas aos poucos vamos trabalhando isso. Fica a dica.

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INCLUSÃO ESPECIAL

Esse ano de 2018 estou com mais um desafio no LEI, chegou um aluno na escola com autismo. Nunca tinha trabalhado nem conhecido alguém como o Michael. Ele estava frequentando pouco a escola porque não estava conseguindo interagir, a comunicação dele é através do whatsap. Convidei-o para conhecer o laboratório de informática e fiz alguns exercícios com ele da série educacional GCompris do Linux (labirinto, jogo da memória, sete erros, quebra cabeça, xadrez). O desenvolvimento dele foi ótimo, ele passou a tarde no LEI comigo e no outro dia chegou meio dia na escola. A aula da tarde começa as 12:40. 

Nesse dia fiz outras atividades com ele como o Breakout, um joguinho de coordenação motora na internet. Fiz 483 pontos (sou péssima em jogos, rsrsrs), o professor João Paulo de matemática fez 3720 pontos e o Michael fez 9669, isso porque ele parou de jogar para fazer a aula de slide junto com os alunos do Projeto de Inclusão Digital do contra turno.

Infelizmente não temos na escola um profissional para trabalhar com esses alunos especiais, e inclusão não é só o aluno está frequentando a escola, vai muito além. É um desafio diários para nós professores que não temos nenhuma experiência nem capacitação e acabamos seguindo nossa intuição para lidar com os desafios.

Ano passado trabalhei no LEI com as alunas Geiciane (surda) e a Glória (déficit cognitivo), foi o primeiro desafio, esse ano continuo o trabalho com elas, a aluna Valônia  (déficit de aprendizagem) quer participar das aulas de Inclusão  Digital e o Michael. Quatro situações distintas, mas o resultado com esses alunos no LEI está acima das expectativas que eu tinha, até porque nunca tinha vivenciado essas situações. Está sendo muito gratificante e uma oportunidade única de aprendizado para mim e para eles.